一群香港研究人员推出了一个新框架，在新兴技术迅速采用的情况下，向年轻学生介绍机器人和人工智能 (AI) 的概念。该框架基于五个主要原则，专门为 K 量身定制-12 教育。
根据 Phys.org 的一份报告，AI4K12 计划预计将介绍给学龄前儿童，但六岁以下的儿童可能需要帮助来掌握这些概念。来源：ai4k12.org “人工智能的五个大想法”中的第一个涉及介绍人工智能和机器人感知的概念，并敦促教师采用一系列学习技巧来强调这一点。
学生必须了解基于人工智能的机器人可以使用传感器感知环境。在该框架下，学生将需要通过介绍算法和代码来熟悉人工智能推理的概念。“幼儿需要了解人工智能推理的过程。”感知世界与人类不同。”香港教育大学助理教授杨伟鹏说。
“他们应该承认人工智能的独特功能可以补充人类的品质。”年轻人还必须明白，人工智能模型可以根据其处理数据的能力进行学习。
该框架的第四个范围是理解人工智能和机器人系统没有意识，而是具有沟通能力的人造工具。最后，学生应该熟悉广泛使用人工智能和机器人系统所产生的社会和长期影响。人工智能系统。“从学前班开始对孩子进行人工智能教育将确保学生有效应用人工智能工具，”杨说。
“我们从AI4K12重新开发的人工智能框架的五个大理念将帮助孩子们更好地理解人工智能及其在快速发展的数字社会中的重要性。”杨补充道，在儿童的成长期向他们介绍人工智能对于确保人工智能在儿童中的安全使用将发挥决定性作用。未来。在学校使用人工智能聊天机器人虽然科技公司正在推出人工智能模型来改善学生的学习过程，但一些组织对这些模型的安全性表示担忧。联合国教育、科学及文化组织（教科文组织）警告称，对人工智能聊天机器人的广泛依赖可能会影响需要与真人老师互动的学生的情绪健康。其他组织正在推动将人工智能在课堂上的使用年龄限制提高到 16 岁，而其他组织则正在寻求与其他新兴技术的集成，以保护年轻学习者的隐私。联合国教科文组织总干事奥黛丽·阿祖莱表示：“生成式人工智能可以为人类发展带来巨大机遇，但它也可能造成伤害和偏见。”
“如果没有公众参与以及政府的必要保障和监管，它就无法融入教育。
“为了让人工智能（AI）在法律范围内正常工作并在面临日益严峻的挑战时蓬勃发展，它需要集成一个企业区块链系统，以确保数据输入质量和所有权——使其能够保证数据安全，同时也保证数据的不变性。
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