教育部资料显示，2021届全国各地普通高校毕业生总规模909万，同比增加35万。除此之外，早就在岗的负责人也是不计其数。总体来看，人才供给与专业人才都十分冲盈的情形下，理当可以满足销售市场，但并非如此。
毫无疑问，在上百万毕业生中有较多技术专业合乎元宇宙方位的专业人才，不过这些工作人员还无法参于到具体工作中，需经过企业实习或是组织实践，才可以实践经验做到岗位需求，而塑造周期时间因行业不尽相同，有些甚至必须很多年实践活动。
已经有工作经历的应聘者加入到元宇宙有关职位也要一定程度的学习培训，这些都为人才的培养供求增添了磨练。为解决优秀人才匹配问题，国外一些教育组织逐渐协同知名高校探寻设立元宇宙课程。
元宇宙专业有博士学位了
Bohra是港湾日报宣传部门负责人，近期，她变成了全世界第一位申请办理元宇宙技术专业博士学位的学生。她将参与亚洲地区国际大学（印度的）与研究中心历时三年课程内容。该大学在美国和冰岛配有服务处，并与全球知名大学协作给予元宇宙综合性技术专业博士学位。
谈起读博士的初心，Bohra表示，她希望科学研究元宇宙的休闲行业，毕竟在元宇宙中举办音乐会活动和已经成为发展趋势，这一段教育经历将帮她能够更好地了解这一新型的商业形态。
据院校相关负责人介绍，将来她们方案在全球范围内塑造 100 万多名学生得到元宇宙技术专业博士学位，此外，他还打算在阿联酋设立服务处。
在国外，有名的哈佛商学院也在开展相似的探寻。9月12日至11月6日，沃顿管理层教育带来了历时六周的网上课程“元宇宙中商业的”，此项目变成元宇宙第一个常青藤联盟资格证书新项目。
该课是哈佛商学院与Prysm Group联合开发的，Prysm集团是一家主要从事区块链技术、数字货币和元宇宙经济的咨询管理公司。它是以专题讲座、案例研究和沉浸式活动为特点，通过这个主题活动，参加者将全面了解元宇宙技术以及商机。
历时六周课程内容包括 50 好几个专题讲座，讲课特邀嘉宾来源于 Adobe、Animoca Brands、Second Life、Unity 等众多组织。
此项目学术研究负责人阿隆·韦莫扎特详细介绍，尽管元宇宙得到高度关注，但相关的专业教育依然很贫乏。除开AR和VR的教学内容外，哈佛商学院的元宇宙课程内容也包括数字货币、NFT、区块链技术和其它数字工具。
除开传统式课程内容类教育，元宇宙教育还增添了出模拟仿真化、互动化、游戏化的转型。
改变传统教学方法
在Facebook Connect 2021会议上，马克扎克伯格用一段电影为全球展现了元宇宙中教育的概率——只需戴着AR眼镜，面前就可以投影出太阳系的八大行星，他们好像近在眼前，你也可以用动作调成它们详细资料，也将图象进一步变大开展详细地观查。
假如你本来感觉历史是枯燥乏味的，元宇宙将更改你的看法。在元宇宙世界中，你能穿越到历史时间卷书里的任何一个时时刻刻里，去印证那时候、那一个场景中发生的事，了解历史的前因后果。
换句话说，原先纸版课本上静态数据内容，可能更新变成3D图片、动漫、音频视频等方式，进而从视、听、触碰的视角加强你认知能力。除此之外，互动化允许你实际操作本来昂贵器械，假如你是医学生，你能不现实生活中，就可以接触到了一场激动人心的手术治疗。
在完成了模拟仿真化和互动化的前提下，每科智能化课本的关键知识要点还会游戏化，进而推动学生的学习积极性。学生每学习培训一门新课程标准，基本上依照游戏化的杀怪爆装步骤，遇到的一些问题与挑战，都能够调成有关重点知识及时学习。
为以后学校发展规划给予新理念
除开课和教学方法的突破，业内有分析认为，元宇宙教育的高速发展将促使元宇宙学校建立，在元宇宙时期，每一个课程都会打破，固定不动永恒不变的修业年限还可以转变。
人性化教育将代替传统式教育
现阶段的教育都是基于工业社会时代的发展“以老师为中心”的方式，将来这种以老师为中心传统的教育方式要被“以学生为中心”的教育方式替代，将来教育的老师无疑是学生的引导者和领路人，要为学生的成材发展提供专业服务，未来的学校将会是以学生为中心来重新构建。以专业知识为根本的传统教学模式想让坐落于以人为中心个性化学习方式。
体验式学习将成为流行
将来，以教室里、教材老师为中心的教给型教学方式可能会使坐落于根据互联网技术、人工智能元宇宙的全时空的体验式学习玩法。因而，教育的时间与空间将会得到重新构建。
元宇宙学校和未来学习中心
20新世纪六十年代以前的教育以常识为中心，直至20新世纪七八十年代逐渐，全球对学生的素养、水平越来越重视并逐步形成流行，教育也逐渐以学生为中心。直接原因或是传统以常识为中心的教育，更加无法达到在信息化时代对人才的需要，就这样的促进教育的转型转为以学生为中心。
因而，将来元宇宙学校将与现在学校在方式上拥有实质的差异，元宇宙院校很有可能以“学习培训中心”的方式存有。此外，到现在为止，世界各国对根据以学生为中心的突破院校展开了大胆尝试，也取得了显著效果，这都为以学生为中心的教育基础理论带来了实践活动证明。
