借助人工智能技术，学生将通过电子设备连接到云端，并访问AI导师进行个性化学习。与此同时，教师将更注重关注学生的社交和情感行为，并提供以主动学习为中心的课程。
我们必须意识到，在人工智能时代中，将传统的将知识复制、粘贴给学生的教育模式延续下去已不再适应。根据韩国教育部的新政策，从2025年3月开始，小学三年级和四年级学生以及初中和高中一年级学生将率先使用人工智能教学模式。而到2028年，人工智能教科书将应用于更多学科。
通过引入人工智能教学模式，学生将能够与AI导师进行互动。AI导师将根据学生的学术理解提供个性化的教学内容。此外，人工智能还将对学生的学习过程进行实时评估，并将评估结果与老师和家长分享，以进一步思考学生的学习提升与培养。
此举预计将为韩国的课堂教学带来离线变化，人类教师将更加注重培养学生的社交和情感发展。学生将不需要亲自到教室参加某些数字化课程，他们可以随时随地访问在线课程。
在人工智能时代中，教师可以帮助学生跳出固定思考框架，学生可以随时探索自己的思考与问题，并从人工智能的知识库中获取答案，从而更好地激发学生创造性思维并寻找解决方案。
这一改革也将改变评估学生学习成果的标准，大学将开始根据人工智能教育对学生进行评估。
综上所述，韩国不仅是全球首个在基础教育中引入人工智能技术的国家，也开启了一个基于人工智能技术的系统性教育改革。在人工智能时代，没有不好的学生，只有不懂教育顽固不化的老师。如果一个国家在人工智能时代和人口下降趋势下不能进行系统性的教育改革，无法进行个性化的教育，那么这些学生可能最终会成为时代抛弃的产物。
